«Stimmen: Sie und die Menschen, zu welchen sie gehören, sind der Mittelpunkt meiner Arbeit als Stimmpädagogin und -bildnerin. Ihnen gehören meine Faszination und Hingabe.

Wenn eine Person ihre Stimme nicht mehr findet, sie vorübergehend nicht besitzt, sie in einer gewissen Höhe verliert oder sie (nach einem medizinischen Eingriff) neu erfinden will, stehe ich ihr aufmerksam, unterstützend, wertschätzend und analysierend zur Seite. In diese Teamvokalarbeit fliesst mein Wissen aus der Stimm-Physiologie wie auch -Anatomie, der Atemtechnik, der Körperarbeit und nicht zuletzt aus meiner langjährigen Arbeit in der Psychoanalyse mit ein.

Ich kommuniziere klar, direkt wie auch achtsam und benutze Bildsprache, um Vorgänge im Stimmapparat «sichtbar» zu machen. Fotografien und Filme des Stimmapparats ergänzen diese Sichtbarmachung.

Ich begleite Menschen und ihre Stimmen unabhängig von Alter, Stimmgebrauch, Herkunft und Geschlecht. Einzige Grundvoraussetzung ist das Interesse an der eigenen Stimme und der Wille, sie zu erforschen, weiterzuentwickeln und gesund zu nutzen. Hierbei sind Menschen, welche ihre Stimme professionell nutzen, ebenso willkommen wie solche, die dies nicht tun.

Ich begleite auch Stimmen in der Regeneration oder nach einer logopädischen Behandlung (befähigt durch das «CAS Singstimme» der Hochschule der Künste Bern)»

«Lieder und Songs in verschiedenen Sprachen sind von Herzen willkommen.

Wir arbeiten an Interpretation, verschiedenen Klanglichkeiten und nicht zuletzt an technischen Anforderungen einzelner Songs.

Hierbei ist es mir ein Anliegen, mit der Schülerin oder dem Schüler einen individuellen Zugang zum Lied zu finden. Die Stimmen der ursprünglichen Interpret*innen zu kopieren interessiert hierbei nicht primär, kann aber manchmal hilfreich sein auf der Suche nach dem eigenen Zugang.

Klassische Lieder kann ich am Piano zwar nicht angemessen begleiten, doch die Arbeit mit ihnen ist in meinem Unterricht als Erweiterung willkommen. (Mein ursprünglicher Vokalzugang liegt im klassischen Gesang)»

«Dem Klang der Stimme freien Lauf lassen. Im Duo mit einem Instrument oder einer anderen Stimme.

Dies trainieren wir auf Wunsch anhand von Improvisationen mit oder ohne Konzeptvorgaben.

Eine Improvisation darf dabei unkommentiert stehen bleiben oder als Grundlage einer eingehenden Analyse funktionieren.

Erweiterte Vokaltechniken werden kennengelernt und allenfalls stimmschonend eingeübt.

Eine fundierte Selbsteinschätzung der eigenen Stimme ist bei der Anwendung von erweiterten Spieltechniken im Unterricht Voraussetzung»